Les liens internationaux s'établissent entre les états, les régions, les villes,
les entreprises, les organismes sportifs et culturels, les associations et
les communautés diverses, les individus à titre professionnel ou personnel.

Ces liens trouvent un formidable accélérateur par l'Internet et les nouvelles
technologies de communication. Par le développement des relations
internationales, l'accroissement des échanges culturels et commerciaux,
l'explosion des flux touristiques à l'échelle mondiale, parler, lire et écrire
une ou plusieurs langues étrangères est devenu une nécessité.

Enseigner les langues étrangères est donc une véritable mission comprise
et intégrée par la plupart des systèmes scolaires. Elle a pour but:

· de transmettre un savoir, une connaissance
· d'ouvrir l'esprit sur ce qui est étranger, donc différent
· de donner un outil à la fois pratique et culturel.

Pourtant, dans la plupart des pays, par manque de moyens, un nombre
d'heures de cours insuffisant et des effectifs par classe trop importants, les
acquis scolaires sont souvent faibles. Ils représentent cependant pour le plus
grand nombre une approche et une base non négligeable qui permettra plus
tard de se perfectionner et d'approndir la connaissance d'une ou plusieurs
langues étrangères.

Cette mission est également conduite par de nombreux acteurs dans et hors
du pays d'origine. Les services culturels des Ambassades, les centres
culturels et les instituts sont les représentations officielles à l'étranger des
états et de leur sytème éducatif. Dans le pays, les écoles privées, les centres
culturels régionaux ou municipaux, les organismes de séjours
linguistiques, les organismes d'échanges culturels contribuent à la
formation linguistique des jeunes mais aussi à celle des adultes. Ils tissent les
liens indispensables à tous ceux qui participent à cette internationalisation en
accueillant toute l'année:

· des jeunes pour un séjour d'étude
· des scolaires et universitaires pendant leurs vacances
· des professeurs pour une remise à niveau
· des cadres, des employés, des fonctionnaires, des retraités,
  des membres de professions libérales, des touristes.

Le succès de leur mission doit être essentiellement garanti par les
critères suivants :

· la qualité des enseignants
· leur formation spécifique à l'enseignement de la langue maternelle
· leur expérience et leur capacité à saisir les attentes et les besoins
  de chaque participant
· le suivi pédagogique.

Ces critères sont fondamentaux et pourtant ils ne sont pas toujours mis en
avant dans les différentes brochures et publications des centres de langues.
Ils doivent pourtant toujours primer avant d'autres éléments tels que les
matériels audio et vidéo, les ordinateurs et les équipements divers mis à la
disposition des participants. Ce sont des accessoires qui peuvent être un
plus sans être essentiels. Ils ne peuvent faire oublier que la réussite de la
mission des centres de langues est le résultat du savoir-faire de
de l'enseignant.


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A propos de l'auteur:
Paul Ceccaldi a fondé en 1977 Actilangue, école privée de langue française
établie à Nice en France   http://www.actilangue.com

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